前不久，教育部體育衛生與藝術教育司司長、第十四屆全國學生運動會組委會秘書長王登峰在青島舉辦的(de)第十四屆全國學生運動會新聞發布會上提到，新型足球學校并不是一個真實的(de)學校，其實是一個足球學校的(de)概念。

王登峰介紹，傳統意義上的(de)足球學校把各地孩子組織在一起，進行文化(huà)課學習+訓練比賽，再分(fēn)成普通(tōng)水(shuǐ)平、一線隊、二線隊。而新型足球學校學生平時并不在一起，而是在各自的(de)學校、班級裏參加足球教學訓練和(hé)競賽活動。在周末和(hé)節假日，相應的(de)教練和(hé)專家會根據孩子的(de)水(shuǐ)平因材施教，進行訓練、組織競賽。他(tā)們聚在一起可(kě)以形成一線隊、二線隊、三線隊，回到各個學校後又是普通(tōng)學生。“這樣既不耽誤學習，也(yě)不耽誤足球技術水(shuǐ)平提升。”王登峰說。

“對一個孩子的(de)成長來講，他(tā)們随時可(kě)以做(zuò)選擇，一邊訓練比賽，一邊好好學習。” 王登峰希望，通(tōng)過這樣的(de)培養模式，有可(kě)能實現體教融合的(de)第一個目标，即讓每一個孩子都學會了(le)某項運動技能。此外，優秀後備人(rén)才也(yě)有了(le)表現的(de)平台，有了(le)針對性訓練和(hé)比賽的(de)通(tōng)道。

“我們強調一定要把每一所學校的(de)體育課上好，這是與傳統足球學校最突出的(de)差别。”王登峰提到，新型足球學校是要提高(gāo)所有在這個區域孩子的(de)學習興趣，不斷提高(gāo)他(tā)們足球的(de)技術水(shuǐ)平，在此基礎上搭建一個完整的(de)競賽平台，全面提升水(shuǐ)平，而且有針對性提高(gāo)少數人(rén)的(de)水(shuǐ)平。

“新型足球學校不脫離學校教育、不脫離國民教育體系，是全員參與，而且不斷提高(gāo)全員參與的(de)教學訓練和(hé)競賽水(shuǐ)平。”王登峰認爲，校園足球發展到今天，不能隻是盯著(zhe)踢得(de)越來越好的(de)孩子，還應該把目光(guāng)盯到所有參與足球活動的(de)孩子身上，不斷提高(gāo)他(tā)們的(de)水(shuǐ)平，“整體水(shuǐ)平的(de)提升才有可(kě)能在高(gāo)原上産生高(gāo)峰。”